10. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ ЗА РЕЗУЛЬТАТАМИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ

 

10.1. Прием в вузы на основе всеобщего государственного тестирования

Рекомендация "ввести систему государственного тестирования для поступления в профессиональные учебные заведения, постепенно отменяя систему вступительных испытаний в каждом вузе". [Громыко Ю., Давыдов В., Зинченко В., Никандров Н., Поляков Н., Шадриков В. Изменения в содержании и оценке качества образования и образовательных технологий (очередной этап) // Alma mater. -- 1998. -- N 3.-- С. 20.]

Введение Единого национального экзамена позволит снять недовольство большинства населения сложившейся практикой вступительных экзаменов в школе, а особенно вступительных экзаменов в вузах.

В 2001-2003 гг. в России планируется экспериментальное введение Единого национального экзамена. Вокруг этого в обществе разворачивается дискуссия, в которой используется целый ряд аргументов. “Например, говорят: а как быть с вузами культуры и спорта, где проводятся особые вступительные испытания. Да, надо будет найти варианты действий: мировой опыт (а все цивилизованные и развивающиеся страны давно идут по этому пути) полезен и для таких исключений”. Еще один довод против введения ЕНЭ: “при новой системе нынешнее репетиторство для подготовки к вступительным экзаменам заменится якобы на другое, связанное с подготовкой к единым государственным экзаменам. Но все тот же мировой опыт, в том числе европейский, показывает, что только введение углубленных программ в профильных старших классах средней школы способно заменить нынешнее репетиторство и платные курсы при вузах.” [Филипов В. Высшая школа России перед вызовами ХХ1 века // Высшее образование в России. – 2001. – N 1 – С. 9].

Назад